Tuesday 12 April 2022

Tackling Character Traits Analysis Questions: I think he is "A Good Guy"



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Today, we take a look at how to tackle character traits analysis type of question. This type of question usually requires one to name TWO character traits of the mentioned character, based on the information that we have gathered in the passage.


The question usually carries 4 marks.

Approach:

Name the 1st character trait, give the 1st evidence; name the 2nd character trait, give the 2nd evidence, where evidence refers to the actions or work that the character have done.


One may also apply reverse engineering's approach. We may take a look at what actions or work the mentioned character have done which garner him or her the character trait.  



Example:

你认为文中的母亲是一个怎么样的人(4分)


我认为文中的母亲是一个乐观的人(1st CT)。 她虽然在生活中遇到了很大的困难,但她从不轻易放弃,坚持到底,坚信日子一定会渐渐好转(1st Evidence)。她也是一个关心子女的人(2nd CT)。她虽然双目失明,但她每天坚持为孩子准备早餐,还亲自送孩子上学(2nd Evidence)。


Common mistake:

Many a times, students simply classify the character as good or bad person. 我认为他/她是个“好人”或“坏人”, this is unacceptable and will be marked as wrong or what we call straight zero.

Beside this, some students do not draw reference to the context which will lose marks as a result.


In summary, tackling character trait analysis requires one to have a list of positive and negative character traits and apply the formula 1st CT 1st Evidence + 2nd CT 2nd Evidence. 



Tuesday 23 October 2018

Tips for Writing Formal Email (公务电邮)Secondary Level





1.Classifications of Formal Email 公务电邮的分类

内容类别
           拟订主题
1
请求+建议类
建议+什么事
2
投诉+建议类
投诉+什么人+什么事
3
邀请类
邀请+
4
表扬/感谢类
感谢+
5
询问+申请类
申请+

2.Differences between Formal Email and Informal Email    公务电邮和私人电邮的区别

公务电邮

私人电邮
1.写作方式
新电邮 to compose

回复电邮 to reply
2.拟定主题

根据题目内容自设主题
回复:+原始邮件主题
2.称呼对方
+职务

称呼对方:姓名,或名字
3.自我介绍
需要

不需要
4.恭维对方
需要
不需要

4.结尾
谢谢!

祝好!
5.落款
职务
名字+
名字
6.用词
您好、贵公司、素闻
你好、你、







3.Format 公务电邮的格式 


1

问候
称呼:姓氏 + 职衔
刘经理:
   
2


自我介绍+ 电邮目的
您好!我是居住在_________________________。今天写电邮给您的目的是要_________________

例子:我是一名贵餐馆的食客,今日写这封电邮的目的是要投诉贵餐馆服务生态度恶劣,并提出一些建议。
3


内容
举例说明事件
描述服务生的态度恶劣。

4


影响
服务生态度恶劣的不良影响123

5


改善建议
提出建议
6


结束语
恭维的话+谢谢!
例子:素闻您办事效率高,一直以来尽心尽力地为本区居民服务。因此希望您能考虑我的建议,尽快解决这个问题。谢谢。









4.(二)投诉类
(投诉+建议)








(字数在150以上,20)

根据以下的材料写一个电子邮件。发件人的姓名一律用李小星(邮址:lixx@gmail.com)。收件人的姓名一律用张天成(邮址:teotc @gmail.com)。

最近,你的住家楼下经常有一些青少年成群结党,抽烟喝酒,大声嚷嚷,甚至还把电单车骑在人行道上,扰人清梦。

试写一个电邮给邻里警岗的警长,投诉上述状况,并提出解决问题的建议。







5.公务电邮常用的词语

开头的例子:

1. 您好。本人是居住在巴西立大牌75座组屋的居民,今日特致此函专为申诉蚊子滋生的问题并请求采取行动。

2. 您好。本人是学而中学中文学会的会长。今日特致此函专为邀请贵书商前来我校举办书展。

3. 您好。我是居住在新民路打牌21座组屋的居民。近日,我发现住在楼下时常有青少年成群结党,喝酒闹事。今日致函专为投诉此事,并提出我的建议。


结尾的例子:

1.    素闻您办事效率高,从善如流。希望您能接受我的建议。在此致以万二分谢意。

2.    久仰您学问渊博,对推动教育事业向来不遗余力。希望您能够接受我校的邀请。谢谢。

3.    承蒙贵公司捐赠救援物资,本校谨代表灾民向贵公司致以万二分的谢意。

4.    素问贵馆一向积极发扬中华文化,并鼎力支持教育事业,故恳请贵馆赞助场地与活动基金,先此致谢。



恭维对方的例子:

1. 办事效率高,精益求精

2. 从善如流,广纳众人意见

3. 热心公益,鼎力支持各类慈善活动

4. 乐善好施、慷慨解囊

5. 对弱势群体关怀备至

6. 学问渊博、博学多才

7. 对(推动中华传统文化)向来不遗余力

8. 规模庞大、历史悠久、享有盛誉






要求复函与致谢的例子:

1.    恳请贵机构能立刻采取行动,先此致谢。

2.    希望贵校全体师生能踊跃参加比赛,先此谢谢。

3.    希望能早日听到佳音。谢谢。

4.    希望贵局能考虑我的建议。先此致谢。


5.    请于________日前回复。本人谨代表全校师生向您致以万二分的写意。

6.    承蒙您拨冗前来演讲,本校不胜感激。

7.    恳切贵公司能接受邀请,前来我校举办书展。

8.    感谢各界慷慨解囊,有钱出钱、有力出力,使得这次的慈善活动圆满结束,本人谨代表大会深表感激。

Sunday 21 October 2018

Sentence Constructions:- The First Step in Essay Writing.

Many students have difficulties in writing Composition. If we were to analyse, an essay is made up of paragraphs, and paragraphs are made up of sentences.

Chinese Character - > Words -> Sentences -> Paragraphs -> Composition.

So the first step of mastering Composition is of course learning how to construct sentences.

Level 1: Sentences with no grammatical error
Level 2: Sentences with range of vocabulary
Level 3: Sentences with profound structures.

In constructing sentences, inevitably one needs to apply 'connectors', just like in English. Hence, it is equally important to equip ourselves with a range of connectors for effective sentence constructions. Below are some examples of connectors.

1. Cause and Effects


2. Twist

3. Concurrent Actions



4. Successive (One action followed by another)


5. Gradual Progression

6. Choices



7. Hypothetical 



8. Criterion (Setting the criteria)



Thursday 19 July 2018

From Songs to Rhetorical Devices: Using Songs to Teach Writing Techniques


歌曲修辞学:以《一晃就老了》作为教学实例 (适中学高年级的学生)

歌曲名称

:一晃就老了
歌手:秋裤大叔
专辑:一晃就老了
词:高羽
曲:陈伟
编曲:孙侠





曲名 《一晃就老了》中的“一晃”,意思是“一瞬间,很快的一闪”。的确,时光飞逝,在我们不知不觉中,时间就从我们的指隙中流逝。然而,人的一生中数十载,“老”的定义一般上是指六十岁或以上,这里的“一晃”和“老”搭配就有过之而不及,带有夸张的韵味,仿佛从婴孩时期到晚年只有一转眼的功夫,目的在于提醒大家岁月不留人。





不知道何时鬓角已染霜
不知道何时颜容已沧桑


歌曲开头用了两句疑问句,虽然不算是设问或反问句,但却字字强而有力地带出岁月不留人,老化的过程谁也不能幸免,谁也不能控制。



忽然怀念从前那些逞强
和懵懂无知的年少轻狂


“逞强”和“轻狂”除了都押“ang”韵脚,更带出年轻人那种放纵、肆无忌惮、无忧无虑的生活。“忽然”在这里的意义表示人到一定的年龄时,开始“顿悟”,凡事不再那么执着。



一瞬间发现人生太短暂
一瞬间发现路不再漫长
这两句的“一瞬间”作者再次使用夸张的修辞手法,强调时光飞逝。“人生太短暂”以及“路不再漫长”和“一瞬间”预示着有多少年轻人不曾也是认为人生道路漫长,青春无限可以随意挥霍吗?,这几句也和上两句的“逞强”、“轻狂” 和懵懂无知”形成一个反差,预示着人生进入了下一个阶段。


还没腾出双手拥抱自己
时光竟已走得这么匆忙



“时光”即“时间”,走得那么匆忙,这是一句很典型的拟人句。时间就像是一个无时无刻都在赶时间的人,匆匆忙忙地走了,哪里还会等我们呢?

怎么刚刚学会懂事就老了

怎么刚刚学会包容就老了

怎么刚刚懂得路该往哪走

怎么还没走到就老了



曲末,作者强而有力地使用了排比句,重复使用了“怎么刚刚”,表达了作者那种自责、痛恨、茫然、无助、不知所措的处境。虽然已经变得“懂事”多了、“学会包容”以及“路该往哪里走”,但似乎已经消耗了大半辈子,仿佛还有很多很多事情要做,却已经没有能力或力气去完成了。



怎么刚刚开始成熟就老了

怎么刚刚开始明白就老了

怎么刚刚懂得时间不经用

怎么转眼之间就老了

这一组排比句的运用仿佛回音,在我们的耳际余音绕梁、循环往复,让人听后还意犹未尽,把整首歌的主题“一晃就老了”发挥得淋漓尽致。



一本好的书,能够在两个星期内感动人;一部好的电影能够在两个小时内感动人;而一首动听的歌或许不到两分钟,就能感动人。悠悠品味一首歌,细细咀嚼着歌词,让音乐融入我们的生活,让语文学习变得有生命力。



作者:梁老师

Wednesday 11 July 2018

Chinese Made FUN and Easy

的、地、得? Chinese structural particles are important!



In Chinese grammar structural particles 'de' are an important topic to learn. The three 'de' particles are 的, 地 and 得 and each has very different functions. The only similarity is perhaps all three particles are pronounced 'de'. However, many students have difficulties in understanding and using the correct particles in the context, the picture above shows a brief summary of the correct usage.

的 is used to mark possession, and works almost exactly like ’s (apostrophe s) in English.
的 comes after the possessor or subject and before the noun. For instance,
我的书包。

地 is very much like the suffix -ly in English. That is, it marks adverbs, or converts adjectives into adverbs. For example, 慢慢地吃

得 is used as part of various verbal complements. A complement is something that appears right after the verb and adds more information about it. For instance, 唱得很好!

Unlike English, Chinese grammar is not being taught separately in schools, however, Chinese grammar is equally important, be it verbal or written. Come join Funtastic Chinese Mastership, let your child master Chinese today! 9889 8261

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Sunday 20 May 2018

2018 June Holiday Programmes
K2/ P1/ P2 Hanyu Pinyin Booster and Bake Your Own Chinese Character Cookies


2018 June Holiday Programmes
P3 and P4 Creative Writing Workshop